成為一名正式教師，基本上需經過「修習教育學程」 →「 教育實習」 → 「教師檢定」 →「 教師甄試」
而中途可能又有「兵役」、「研究所」的因素，從修習教育學程到取得合格教師證書，短則三年，長則七、八年。
本文主要就簡述「101年師資培育統計年報」(以下簡稱「統計年報」)與教甄之相關資料。以下圖表如無特別說明，皆引自 101年師資培育統計年報。
「統計年報」電子檔p4，部長蔣偉寧提到「師資儲備人數逐年精簡，呈現師資培育數量控管成效」，而 p111 之表(下表)也給出了實際的數劇。師資培育的招生之名額正在控管、下降，近年大學端修習教育學程之門檻也隨之上升。
修畢相關之課程後，具有「教育實習」之資格，下表上方為具實習資格人數，下方則為實際實習人數，詳細的分科人數，則可在「統計年報」中 p130~135 中看到，如中等類國文科為 512 人，英語(文)科 499 人，數學科(領域) 297 人
而(新制)實習半年合格完畢後，則具有參加「教師檢定」之資格，近年之檢定通過率約為 60% 上下。詳細的數據可見於下表
通過「教師檢定」取得合格教師證書後，便具有參加「教師甄試」之資格。
而「教師甄試」是四個環節中最為困難的一關，依年報之資料 95~101 年單次教甄之平均錄取率分別為
2.87, 3.00, 2.76, 2.39, 2.45, 2.3, 3.3 (單位: %)。下表則有不同教育階段之平均錄取率
更詳細的分階段分科目之情形則可見於「統計年報」p151~158，如 p152 所載101高中數學平均錄取為 3.42%
上方之數據為以「次」作為考量，考一次的錄取率約為 2~3 %。另有以「人」為考量之統計數據，相對應之數據亦可在其它年份的統計年報查詢，98, 99 兩年之錄取百分比亦與 100年相近，皆為 6.xx%。
更詳細的資料則在「統計年報」p143~148之間，其中包含分階段分考試次數的資料，例101年報考恰 8 次高中職普通科教甄者有 306 人，錄取人數為85人，錄取百分比為 27.78%。
而未考上公立學校正式教師者，或任教於私校，或代理代課，亦或繼續進修 …，「統計年報」相關數據如以下兩表：
101的錄取率特高，或許是一批退休潮。而未來，「少子化」的問題也將影響到教甄，新生預估人數如表
究竟教甄這條難不難、值不值，還是交由看官自行判斷吧！
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